พอ Grace Chisholm ตอนอายุ 28 แต่งงานกับดัก William Henry Young นักคณิตเธอคว้ามีงานการที่เป็นเลิศมาก่อนปีก่อนใบหน้านี้เจ้าเอ็งเคยเป็นผู้หญิงคนแรกที่ได้รับปริญญาเอกจากประเทศเยอรมนีด้วยผลงานทรงอิทธิพลของเธอที่การจัดประเภทสิ่งของรูปทรงกลมทรงกลมและครั้นไม่กี่ปีก่อนที่เธอทำคะแนนได้มาอันดับเอ็ดในงานสอบคณิตศาสตร์ออกซ์ฟอร์ดในงานสอบ Cambridge Tripos ที่น่าอับอายนักเรียนภายใต้ข้างของเฟลิกซ์เสทน์ซึ่งเป็นมากคณิตศาสตร์ที่เก่งสุดขอบคนเอ็ดของเรื่องเก่าแก่ 19 เธอสามารถตั้งตารอการค้นพบทีแรกในชีวิต

คุณคงจะคิดดุคุณทราบเรื่องนี้ภายหลังได้ยินมามากมายหนในตอนหกปีที่ผ่านมาของแถวนี้กัลยาผู้ฉลาดฉลาดผู้ยิ่งใหญ่คว้าแต่งงานประการไม่ฉลาดและบริจาคกิจกรรมทางปัญญาทั้งหมดเพราะกล่าวถึงสวามีที่ประกอบด้วยสามีเป็นศูนย์กลางมันเป็นเรื่องเช่นของอิซาเบลมอร์แกนของแฮเเรียวยตบช่องคส์ของไม่ทวาไอน์สไตน์ของแมรี่ซอเมอร์วิลล์ก่อนที่ผัวคนแต่ต้นของเธอจะได้มาความนิยมอย่างมากจากการม้วยมรณ์ของลูกและอื่น ๆ อีกบริบูรณ์และทั้งที่มีเรื่องดุจต่าง ๆ ในเรื่องราวสิ่งของ Chisholm19 เว็บแห่งความคาดหวังและการถูกทิ้งขว้างที่เธอพบแหวตัวเองกำลังกายแต่งงานสิงสู่นั้นเป็นเรื่องยุ่งเหยิงแห่งซับซ้อนอย่างแท้จริงทำให้คุณมีอิสระในงานสร้างสรรค์ชนิดสมบูรณ์กับสลับกับความมุ่งมาดทางเลขของสามี 19วิสัยทัศน์ด้วยกันปีศาจส่วนบุคคล

สำหรับคดีซับซ้อนพอกับวัยผู้ใหญ่ของคุณขั้นตอนแต่ต้นในชีพของ Chisholm19 นั้นเต็มไปด้วยความโชคดีแห่งเต็มไปด้วยความโชคดีพ่อของเจ้าเอ็งเป็นผู้คุมมาตรฐานกับเป็นหัวหน้าแผนกตวงและมาตรการตาของบริเตน 19 ซึ่งเป็นคนที่ทรงอิทธิพลและความมั่งคั่งซึ่งเชื่อในที่พรสวรรค์ของลูกสาวอย่างมากและให้โอกาสในการค้ำจุนแม่สรรพสิ่งเธอครอบครองนักเปียโนแห่งมีพรสวรรค์ผู้เล่นคลอคู่กับพ่อสรรพสิ่ง Chisholm19 นักไวโอลินมือสมัครเล่นความจำแรกเริ่มสถานที่มีค่ายิ่งนักที่สุดของ Chisholm19 คือการสำรวจโรงกษาปณ์อังกฤษกับพ่อของเธอด้วยกันทำงานแนบข้างเขาแห่งร้านของเขาแห่งหนบ้าน

มีความสุขแห่งครอบครัวสถานที่มีความคิดสร้างสรรค์ Chisholm มีแนวโน้มแห่งไม่มีความสำราญต่อฝันร้ายสถานที่น่ากลัวกับอาการปวดหัวซึ่งเป็นผลเพิ่มอย่างชุกชุม: แพทย์ประจำการครอบครัวแนะนำว่าเพื่อที่จะไม่แบ่งออกเก็บภาษีมากเกินไปเจ้าเอ็งควรได้มาการศึกษาในที่สิ่งแห่งหนเธอมุ่งหวังเรียนรู้เป็นอิสระจากการทุบของนายแพทย์ 19 ปากกาจากความไม่สะดวกในงานปกปิดแห่งหนโดดเด่นยิ่งนักที่สุดสรรพสิ่งหญิงสาวสถานที่ร่ำรวย 19;ระยะปีแต่ต้น ๆ ชิสโฮล์มขีดคั่นหลักสูตรเพราะว่าตัวเธอเองที่เน้นย้ำความรักอันยิ่งใหญ่ทั้งคู่ของเธอ: คณิตศาสตร์กับดนตรี

ในที่สุดเมื่อฝันร้ายลดลงเธอถือสิทธิ์ประโยชน์ขนมจากการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างเป็นทางการเธอสมรรถผ่านงานสอบ Cambridge Cambridge ได้อย่างง่ายดายเมื่อชนมพรรษาสิบเจ็ดปีในหัสเดิมเธอตั้งใจที่จะศึกษาประกบด้านสารเสพติด แต่ชนนีของเธอคัดค้านหลักนั้นชนิดโหด***ม (ภายหลังชิสโฮล์มจะศึกษาคดีนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งทางข้างนั้นเปลี่ยนสิ่งที่จำเป็นทั้งผองยกเว้นการฝึกหัดงาน) และชิชิสโฮล์มกลับจากไปสหายเลขคณิตที่นานของเธอเพื่อให้ทุนการศึกษาแบ่งออกกับ Girton College พิทยาลัยสตรี 19 ที่ที่ข้องแวะกับ Cambridge ซึ่งประกอบด้วยอยู่พางยี่ทศปีเมื่อเธอลงบัญชีในพรรษา 1889

Girton เหมือน Cambridge อาศัยกบิลครูสอนพิเศษซึ่งเป็นชั้นเรียนอย่างเป็นทางการชั่วครั้งคราวและผู้สอนสิ่งของ Chisholm19 เป็นชายหนุ่มผู้มีชื่อเสียงสถานที่น่าเกรงขามในนามของ William Youngห้าวหาญเหน็บและเรียกร้องเขาลดนักเรียนน้ำตาในชื่อสรรพสิ่งการเตรียมเขาทั้งหลายสำหรับการสอบ Tripos ที่ครอบงำความสัมพันธ์สรรพสิ่งพวกเขาในเวลานั้นไม่ได้เกินกว่าแห่งหนอาจารย์และเด็กนักเรียนและชิสโฮล์มแก่กล้าในโปรแกรมการเล่าเรียนของเธอเป็นเหตุให้เธอได้รับการเลื่อนชั้นหนึ่งณการสอบของคุณในปี 1893

ด้วยกันนั่นคือทั้งปวงที่อังกฤษยกให้เธอไม่มีทางไปสู่การศึกษาเล่าเรียนระดับบัณฑิตศึกษาสำหรับหญิงสาวในเวลานั้นและชิชะสโฮล์มก็เผชิญหน้ากับธุรกิจการกุศลที่น่าเชื่อถืออย่างที่คาดหวังจากคนถิ่นที่อยู่ในสถานะสิ่งของเธอหรือค้นหาสถาบันในทวีปที่จะศึกษาครอบครองชิสโฮล์มเธอคัดเลือกตำแหน่งหลังกับตั้งเป้าหมายที่G?ttingenซึ่งดำรงฐานะที่ที่ตำนานโซเฟีย Kovalevskaya ได้รับการศึกษาเล่าเรียนระดับปริญญาเมื่อไม่ปรากฏในชันษา ค.ศ. 1874 ในขณะที่ดำรงอยู่ว่าระบบงานกดขี่ของอังกฤษทำงานเพื่อประโยชน์ของ Chisholm19 ในขณะที่ขู่เข็ญให้เธอออกลูกไปจากอังกฤษที่คณิตศาสตร์ถูกจับได้มาในหนึ่งในอุบาทว์ของเรื่องซบเซาและในประเทศเยอรมนีแห่งหนซึ่งการปฏิวัติทางเลขคณิตหลายครั้งอยู่ณผลงาน

Oneชื่อสถานที่ยิ่งใหญ่ของG?ttingenในเวลานั้นคือ Felix Klein ซึ่งทำงานเกี่ยวการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีกลุ่มและเรขาคณิตคว้าปูทางไปสู่รูปทรงเรขาคณิตสถานที่ใหม่ทันสมัยกับมีความเข้มงวดจำเริญที่สำคัญนกเขาไม่คัดค้านที่จะยอมรับนักเรียนผู้หญิงตราบใดที่พวกเขาได้ทำที่มีคุณค่าและอิทธิพลของเขาคือการดำรงฐานะศูนย์กลางในงานขจัดอุปสรรคของระบบราชการเจียรสู่การมีสิทธิ์ปริญญาเอกของ Chisholm19ธุรกิจของเธอกับดักเขาถึงระดับสูงสุดในการก่อวิทยานิพนธ์ของเธอ Algebraisch-gruppentheoretische Untersuchungen zur spharischen Trigonometrie

เหงื่อน์มีกรรมสิทธิ์ธุรกิจของคุณอย่างมากจนนกเขาร่วมไว้ในที่เนื้อความคลาสสิกของเขา คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาขนมจากทัศนะระดับสูง [คำสั่งสอน: เบันดลกำลังจะพูดความคณิตตรากตรำ ๆ เนื้อความที่ 13;สมมติว่าเธอ don19; ไม่ต้องการอ่านเนื้อหาทางเลขคณิตตรากตรำมันเป็นเวลาแห่งดีงามที่จะข้ามคู่ย่อหน้าข้างหน้า!] ชิชะสโฮล์มตรวจสอบสามเหลี่ยมทรงกลม 13;วัตถุเรื่องเดิมขึ้นจากงานเชื่อมต่อวงสามวงกลมแห่งไม่ตรงกันข้ามกับดักทรงกลมแต่ละกลุ่มนี้ประกอบด้วยตรีข้างประกอบด้วยเนื้อความระบุแหว a , b กับ c ด้วยกันตรัยมุมสถานที่ประกอบด้วยความเจาะจงแหว?,? และ?การได้รับไซน์ด้วยกันโคไซน์สรรพสิ่งชิ้นเหล่านี้มอบ 12 แต้มซึ่งครอบครองรูปพรรณสัณฐานของรูปสามเหลี่ยมนั้นสามแห่งหนตรงนั้นมีอิสระที่จะครอบครองแห่งสิ่งแห่งเขาทั้งหลายมุ่งหวังและนวแห่งนั้นขึ้นอยู่กับค่าแห่งเลือกคัดเพราะว่าอีกตรีมนุษย์ตรงนั้นจากการออกันของคุณประโยชน์ไซน์และโคไซน์ทวาทศคุณค่าพวกของค่าทั้งเพสถานที่อธิบายตรีโกณทรงกลมต้นตอขึ้นไปแน่นอนกับเป็นได้เรียกหาตวาด M ₃ คำถามสรรพสิ่ง Klein19 ตกว่าดีฉันจะอธิบายรูปพรรณสัณฐานกลุ่มตรงนี้คว้ายังไง ₃ สมการพีชคณิตกระไรที่น่าสบายในประเด็นนี้ดิฉันจะแสดงพื้นผิวไหน ๆ ที่ผ่านเลี่ยนครอบครองพวกสมการคว้าเช่นไรกรรมวิธี 1C; big1D;หรือไม่?

คำถามเหล่านี้มีขึ้นณหัวใจสรรพสิ่งความอุตสาหะทางคณิตศาสตร์ในที่ยุค 19 ที่จะตบแต่งกับดักแนวความคิดพวกกับดักเรขาคณิตด้วยกันการมีส่วนร่วมสิ่งของ Chisholm19 ลงความว่างานคิดดูตวาดไม่ใช่ในทางสรรพสิ่งไซน์ด้วยกันโคไซน์สรรพสิ่ง a, b, c,?,?, ด้วยกัน?, ทว่าครอบครองในทางสรรพสิ่งโคแทนเจนต์ของ a / 2, b / 2, ด้วยกันอื่น ๆงานเป็นผู้แทนนี้อวยปันออก M ₃ จะจัดโชว์ในหกแทนที่จะเป็นพื้นแห่งหนสิบสองมิติและอนุญาตมอบตอบว่า M ₃ เป็นคำสั่ง 8 ช่องว่างที่สามารถแทนได้ชนิดสมบูรณ์ครอบครองจุดตัดของพื้นผิวสามระดับสองณหกมิติที่ว่าง

[โอเค 13;คณิตศาสตร์ยิ่งกว่า!ยินดีต้อนรับกลับมา!]

วิธีการของ Chisholm19 เกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมทรงกลมแสดงถึงความเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระเบียบด้วยกันเป็นต้นระบิลในการวางกรอบของปัญหาที่มอบคำตอบรากฐานสำหรับกองคำถามเรื่องเดิมขึ้นนวชาตชิสโฮล์มส่งการงานของเธอไปสถานที่ติวเตอร์เก่าสรรพสิ่งเธอซึ่งครู่หนึ่งเธอก็ขอแต่งงานคุณปฏิเสธนกเขาในแต่เดิมโดยเจาะจงว่าเธอกลัวสั่งการแต่งงานจะทำอะไรกับงานการทางเลขคณิตที่เพิ่งเกิดนวชาตของเจ้าเอ็ง แต่อีกทั้งเด็กไม่เอาจิตใจใส่ติดสอยห้อยตามความกังวลสิ่งของใคร ๆ แต่ครอบครองของตนเอง

และในเวลานี้เรื่องราวก็#สลับซับซ้อนหนุ่มมีความยากลำบากอย่างมากในชีวิตทั้งชีพของนกเขาในการดำรงตำแหน่งทนทานที่จะทำให้ครัวเรือนของนกเขาสงบยอมทำให้เกิดการดำรงอยู่ของโยโย่ซึ่งเด็กจะหาการทำงานชั่วคราวออกจากบ้านณเวลาที่ไม่ได้จำกัดและกลับมาอีกครั้งปริมาณเวลาแห่งไม่ได้ขีดคั่นก่อนที่จะทำใหม่รอบชายผู้หัวไวหลักแหลมเขาขาดภาวะจิตสงบและการรับทราบเพียงเล็กน้อยว่าโจทย์ของคนอื่นๆอาจมีความสำคัญมากกว่าสิ่งของเขาเองกับเมื่อนกเขากลับถึงบ้านเขาเรียกร้องกาลเวลาของ Chisholm19 ทุกครั้งเพื่อสั่งการชีวิตสรรพสิ่งเขาและวางสติปัญญาของเขาในการสั่งซื้อนกเขาอยู่ในการแย่งชิงความสนใจของเธอเพราะฉะนี้เมื่อใดก็ตามแห่งเขาออกลูกไปรับสารภาพตำแหน่งนวชาตชิสโฮล์มจะนอนอยู่บนตั่งเป็นเวลาเหลือแหล่วันดำรงฐานะอัมพาตด้วยทีท่าปวดหัวระหว่างที่ร่างกายสรรพสิ่งเธอมุมานะที่จะตั้งตัวเองครอบครองผู้นำสรรพสิ่งเขา

เมื่อเขาไปจะอย่างไรก็ตามเจ้าเอ็งสามารถแกะยุคแยกออกกับดักตนเองณระหว่างอุปถัมภ์ค้ำชูลูกตกมนุษย์แต่ละคนจักครอบครองเกียรติคุณในสถานะนักเลขคณิตไม่ก็นักวิทยาศาสตร์ณระดับหนึ่ง (ดีละเว้นผู้ที่เสียชีวิตในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง แม้ว่า 5 ที่ 6 ยังคง เฉิดฉัน เธออยู่ดี 19;Chisholm ยังคงจำเป็นต้องสั่งการความปรารถนาเหตุด้วยความตระหนักมุขคณิตของคุณหลักแหล่งจากรุ่นโพสต์หมายรวมพระราชกฤษฎีกาให้บริการตนเองตวาดอย่างน้อยกาลเวลาการทำงานร่วมมือสิ่งของพวกเขาควรโฆษณาชวนเชื่อภายใต้ชื่อสรรพสิ่งนกเขาแค่นั้นทั้งที่เขาประกอบด้วยความต้องการงอกงามกิตติคุณมากกว่าเจ้าเอ็งแม้ว่าตัวอักษรสมรรถเลิกและสวาปามในลิ้นชักในลักษณะสถานที่มนุษย์มักจะเปล่า 19 ด้วยกันแห่งระหว่างที่เขาทั้งหลายขาดเรียนเจ้าเอ็งสมรรถทำความเข้าใจหกภาษาทำการทำความเข้าใจทางการแพทย์ด้วยกันที่สำคัญแรงกล้าคือว่าทำเกี่ยวกับโจทย์มุขเลขของคุณเองทฤษฎีบท Denjoy-Young-Saks

DYS ดำรงฐานะทฤษฎีบทแห่งมีราคาขนานใหญ่ซึ่งวิเคราะห์กระทู้ถามกลางๆกล่าวถึงแคลคูลัสทั้งสิ้น 13;จุดใดแห่งสมรรถบวกลบคูณหารความชัน (ไม่ก็ความชัน) ของกราฟสถานที่จำกัดคว้าอันนี้มีความสำคัญเนื่องจากการทราบความลาดเอียงเอียงสรรพสิ่งตารางรายการ ที่ จุดเอ็ดเจ้าเอ็งจักรู้แหวตำแหน่งการเปลี่ยนแปลงนั้นประกอบด้วยอยู่ที่ไหนเหตุด้วยจำนวนสถานที่จัดแสดงโดยแผนภูมิ 13icecaps เหล่านี้ฉลายแจ้นเพียงไร?ดาวพระเคราะห์โกร๋งเกร๋งตรงนี้รีบตัวเร็วเพียงไหน?ประชากรผึ้งลดลงจังขนาดไร?ทั้งสิ้นนี้เป็นคำถามเกี่ยวข้องอัตราค่าพาหนะด้วยกันความลาดเอียงชันยาเรือทฤษฎี DSY อาศัยวัตถุที่เรียกหาแหวอนุพันธ์ Dini ซึ่งสนุกสนานสุดฤทธิ์ ทว่าทั้งๆ ที่ I19 อาจจบความทรหดสรรพสิ่งทุกคนสถานที่มีสามเหลี่ยมทรงกลมนั้นก่อนหน้า I19 แค่เพียงบอกตวาดพวกเขาอธิบายจดเหตุปลายสุดของชิ้นต้นตอขึ้นบนบานเนินเส้นโค้งพอเจ้าเอ็งขนาบสิ่งกลมๆขนมจากด้านข้างซ้ายหรือทักษิณที่ชันษา 1915 Denjoy ทดลองดุเพราะด้วยการงานไม่ว่างเว้นใด ๆ มีพางตรีวิธีสถานที่เป็นได้ด้วยว่าอนุพันธ์เหล่านี้ที่จะทำงานประกอบด้วยเช่นเอ็ดแห่งกรรมวิธีแห่งหนสนับสนุนจ่ายพบความลาดเอียงชันยาเรือดังนั้นแม้เธอจำหน่ายทั้งสองตัวเลือกสถานที่ don19 ไม่อวยมอบมีงานพบความชันจะต้องดำรงฐานะในกรณีที่สมรรถคิดเลขความชันได้มาในพรรษา 1917 Young คว้าคลายผลลัพธ์ตรงนี้ไปอีกต่างหากคลาสที่กว้างขึ้นของฟังก์ชันสถานที่เรียกหาตวาด 1C; measurable1D;ฟังก์ชั่นซึ่งเป็นเรื่องแห่งหนแปลกกับมีเหตุผลมากพอที่จักบริหารกับดักเลี่ยนคว้า แต่ว่าพอมองผ่านอนุพันธ์สิ่งของ Dini สามารถพินิจพิจารณาคว้าง่ายกระทั่งจังด้วยกันมันก็เยี่ยมเต็มที่

ทุกคนบอกตวาดระหว่างบทความเดี่ยวของเธอและงานพิมพ์ร่วมกับ Young เธอได้ตีพิมพ์บทความ 220 เรื่องในที่ช่วงสี่ทศวรรษที่ผ่านมานอกเหนือจาก หนังสือเรขาคณิตเล่มแรก (1905)เพื่อให้ลูก ๆ ได้รับความจริงสถานที่เข้าใจได้ณรูปทรงเรขาคณิตและบันทึกที่เรียกว่า Bimbo หาครู (ชื่อเล่นของเด็กน้อยของคุณในตอนที่ 13; bimbo ดำรงฐานะคำย่อที่เรียบง่ายของ 1C; bambino1Dซึ่งไม่ได้ใช้นัยที่ทันสมัยจนถึงถึงปี คริสต์ศักราช 1920) ซึ่งอธิบายการแบ่งแยกเซลล์ผ่านเรื่องราวสั้น ๆ ของเด็ก ๆ

ในปี พ.ศ. 2483 ชิชะสโฮล์มใช้เวลาสี่ทศปีในทวีปยุโรปด้วยความมุ่งมั่นสิ่งของนักวิชาการที่มีความเก่งกาจในการขยับเขยื้อนสิ่งของ Young19 แต่การทวีของฮิตเลอร์เป็นข้อบ่งชี้ที่ชัดเจนตวาดถึงเวลาหลังจากนั้นที่จะต้องเดินทางหวนกลับอังกฤษชิสโฮล์มหวนกลับในปีพมันสมอง ศ. 2483 แต่ยังเยาว์วัยกลัวว่าเขาจะถูกวินิจฉัยจากการทำงานอย่างใกล้ชิดกับมหาวิทยาลัยเยอรมันหลายชันษาเมื่อมันบังเกิดเขารอจำเนียรเกินไปและหน้าต่างแห่งโอกาสหวนกลับปิดหนุ่มจบชีวิตในการครองยุโรปในพรรษา 2485 ในวัยชราและไม่สมดุลในที่ความโดดเดี่ยวของนกเขาชิสโฮล์มเสียชีวิตที่อีกสองปีภายหลังเมื่ออายุได้เจ็ดสิบหกปีก่อนที่ Girton College จะเปิดเผยแผนการที่จะมอบมิตรภาพสิ่งทรงเกียรติแก่คุณในการรับรู้ผลงานของเธอตลอดชีพ

Grace Chisholm Young19;ชีวิตคือแรงดลใจส่วนเท่า ๆ ห้ามและเรื่องห้ามความสำเร็จเดี่ยวสรรพสิ่งเธอพูดเพื่อตัวเอง แต่ประกอบด้วย เกิดอะไรขึ้นไปถ้า ที่ไม่ผิดซุ่มซ่อน จะทำยังไงถ้า Grace Chisholm ต่อต้าน William Young หรือไม่แน่นอนกิจการงานของนกเขาจะจำต้องทนทุกข์ทรมาน 13;เพราะบัญชีของเขา 19 นกเขาต้องพึ่งพิงชิสโฮล์มอย่างจังเพื่อบินจดจ่อและจัดระเบียบความคิดของเขา 13;กับผลที่คณิตจะสูญเสียผลงานสถานที่ตีพิมพ์จำนวนมากของเขาและผลงานที่พิมพ์ร่วมกันทั้งปวงของเขาทั้งหลายแต่ในการทดแทนเราจักได้รับวัตรด้วยความคิดแบบหลายแง่มุมถู่สิบพรรษาที่ไม่ซ้ำห้ามในการเข้าสู่สำนักงานสาขาใดก็ตามแห่งหนอาจทำเอาเธอมัวเมาไหลกับฉันไม่สามารถช่วยได้ แต่ว่าคิดตวาดในการสรุปนั้นตามที่มีอยู่เราประกอบด้วยผลลัพธ์ส่วนบุคคลที่น่าทึ่งหลายชนิดผลงานร่วมมือหลายสอดเล่มหนังสือคู่เล่มและเชื้อไขเล็ก ๆ ปัจเจกชน (ดี 5 จาก 6 คน) เมธาทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูงในที่สิทธิสิ่งของตนเองและในขณะที่สถานที่อาจไม่ได้เป็นตัวแทนสิ่งของทุกสิ่งที่ควรจะเป็นมันยังคงดำรงฐานะเครื่องพิสูจน์ถึงความเก่งกาจในการพาคำสั่งมุขคณิตศาสตร์ขนมจากความโกลาหลสรรพสิ่งความเป็นจริง

งานอ่านเพิ่มเติม: ที่มาชีวประวัติของ Chisholm Young คือ Grattan-Guinness19; s eighty page 1C; A สมาพันธ์คณิตศาสตร์: William Henry กับ Grace Chisholm Young1D;ใน นิทานวิทยาศาสตร์ 29 (1972)แต่ว่าหนังสือเหล่านี้แทบจะไม่ได้วางขายสิงสู่ในร้านหนังสือท้องถิ่นสรรพสิ่งใครเลยเหตุฉะนี้สำหรับสมุดบัญชีที่ห้วนกว่าซึ่งมีจุดย้ำที่ผิดแผกกันมากคุณสามารถเลือก ผู้หญิงในวิชาคณิตศาสตร์คว้า: สมุดหัวนอนปลายตีน Biobibliographicการอ้างอิงที่มีประโยชน์อย่างงมงายหรือ เจาะจงของ Teri Perl19: ประวัติของนักคณิตศาสตร์ผู้หญิง